P10 · MUSEO DE BELAS ARTES [MUSEUM OF FINE ARTS] A CORUÑA


[...] A extraordinaria profundidade do edificio de Gallego realízase cun mínimo de medios: unha presada de detalles ben coidados, mesmo ás veces aparentemente idiosincráticos, un esquema estructural e conceptual aparentemente sinxelo, e máis alá do detalle, un silencio na zona media da nosa percepción, onde a maioría dos edificios buscan o noso apoio, un silencio que nos dirixe máis ó fondo cara a substancia intanxible da arquitectura, onde a verdadeira complexidade do proxecto se revela, onde o espacio, o movemento e a luz convértense en elementos tanxibles, tan sensualmente materiais coma o granito, aceiro inoxidable, vidro, aluminio e madeira de faia do edificio. [...]
David Cohn, "Con fondo, contra a gravedade" en:  Museo de Belas Artes da Coruña, Xunta de Galicia, 1996

Se propone como práctica individual número 10 y última, de dos semanas de duración, el análisis del Museo de Belas Artes de A Coruña, de Manuel Gallego Jorreto, obra accesible a todos nosotros, con la que su autor fue reconocido con el Premio de Arquitectura Española en 1997 y 2018. [As individual practice #10, two weeks long,  the visit and analysis of the Manuel Gallego Jorreto Museum of Fine Arts of A Coruña. The author was awarded  Premio de Arquitectura Española in 1997 and 2018]
  • Formato y entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en entrada previa
  • Fecha: hasta 23:55h del viernes 20.12.2019
NOTA: Las cuestiones relativas a la práctica habrán de ser planteadas preferiblemente en forma de comentario a esta entrada.


P08-09 · MOVIMIENTO MODERNO. LENGUAJE Y METODOLOGÍA [MODERN MOVEMENT. LANGUAGE AND METHODOLOGY]


SANATORIO ANTITUBERCULOSO PAIMIO
PAIMIO SANATORIUM / PAIMIO PARANTOLA  

AUTOR: Alvar Aalto (1988-1976)
FECHA: 1928-33
LOCALIZACIÓN: Paimio, Finlandia


Como prácticas 08-09 del curso, relativa al Movimiento Moderno, y a realizar durante dos semanas, se propone el análisis de una obra del Alvar Aalto. En ella pueden leerse de modo paradigmático los conceptos de lenguaje y metodología del Movimiento Moderno desarrollados en clase, cuyo análisis pormenorizado será el objeto de este doble ejercicio, además de los otros aspectos que se consideren significativos para explicar la obra. [As individual practice#08-09, Modernist Movement, two weeks long, the analysis of an Alvar Aalto's work is proposed. Modernist concepts of language and methodology should be analyzed using the example in this double exercise. Any other relevant issues considered by students explaining the building will be apreciated]

La documentación gráfica se puede encontrar fácilmente en las monografías sobre su autor, en la web específica aportada en el título, así como en la web de la fundación que lleva su nombre.  [Graphic information can be easily found: library, specific site and Aalto Foundation]

>Formato y proceso de entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en entrada previa
>Fecha: hasta 23:55h del viernes 06.12.2019
>Format and delivery process: DIN A3 and moodle, as indicated in previous post
>Deadline: Friday 06.12.2019,  23:55h.
NOTA: Las cuestiones relativas a la práctica habrán de ser planteadas preferiblemente en forma de comentario a esta entrada.

P07 · REVOLUCION INDUSTRIAL [INDUSTRIAL REVOLUTION]


Rafael Moneo afirma en el Prólogo a la traducción española del Compendio de Lecciones de Arquitectura de Jean N. L. Durand (Pronaos, 1981), que el afán por tratar de atar a la historia la herencia moderna, supuso encontrar un precedente científico en el origen de la misma:
"...afán por legitimar los orígenes de la Arquitectura Moderna estableciendo una firme relación con el pasado..."

A modo como nexo de unión entre el tema de la Revolución Industrial y las lecciones sobre el Movimiento Moderno que comenzarán la próxima semana, SE PROPONE:

Analizar el edificio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Coruña desde la perspectiva de las enseñanzas de Durand. (Los elementos fundamentales de la arquitectura, criterios de composición, partes o recintos primarios, secundarios, etc...), además de todos aquellos aspectos que el alumno considere de interés a la hora de abordar el análisis.


>Formato y proceso de entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en entrada previa
>Fecha: hasta 23:55h del viernes 22.11.2018
>Format and delivery process: DIN A3 and moodle, as indicated in previous post
>Deadline: Friday 22.11.2018,  23:55h.

· Se adjunta documentación gráfica de los planos originales de la ETSAC.
· Link al sitio web oficial, donde se puede acceder a los planos del estado actual en planta.
· Biblioteca ETSAC [signatura: 70 DUR]
· Versión francesa de la New York Public Library.

Planos del proyecto original de la Escuela
[Pulsar sobre la imagen inferior para obtenerla a mayor resolución]

P06 · HUMANISMO [HUMANISM]

Se propone como práctica relativa al Humanismo la comparación de dos ejemplos representativos de Renacimiento y Barroco, analizando las características fundamentales y las aportaciones propias de cada momento.[As individual excercise related to Humanism, compare a couple of representative examples from Reinassance and Baroque, looking at the main characteristics and  contributions of each period]

San Pietro in Montorio (D. Bramante, 1502) vs San Ivo alla Sapienza (F. Borromini, 1650).

Quisiéramos recordar la importancia de la esperada evolución y adecuada progresión en la calidad de las prácticas pues, además de su valor en la calificación final, se han concebido como herramienta fundamental para el seguimiento y aprendizaje durante el tiempo de docencia no presencial de la asignatura.

>Formato y proceso de entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en entrada previa
>Fecha: hasta 23:55h del viernes 15.11.2019
>Format and delivery process: DIN A3 and moodle, as indicated in previous post
>Deadline: Friday 15.11.2019,  23:55h.

NOTA: Las cuestiones relativas a la práctica habrán de ser planteadas preferiblemente en forma de comentario a esta entrada.

SEIS OLLADAS DE PRETO v.10


Organizadas por el profesor de la asignatura Enrique Blanco, en colaboración con los profesores Patricia Sabín y Carlos Pita, el próximo miércoles 30 de octubre se celebra "Seis olladas de preto", la décima panorámica de arquitectura construida en la proximidad, una magnífica oportunidad para conocer las obras de varios arquitectos que trabajan en nuestro entorno.

P05 · RENACIMIENTO [REINASSANCE]

Tras las clases de la semana relativas a la arquitectura del Renacimiento, se propone el análisis de la SACRISTIA VIEJA DE SAN LORENZO (Florencia), obra de F. Brunelleschi como práctica individual. [After this week classes related to Reinassance Architecturethe analysis of the OLD SACRISTY OF SAN LORENZO, by F. Brunelleschi is proposed as individual assignment]


El alumnado deberá analizar el edificio,-utilizando herramientas gráficas-, tratando de identificar las características fundamentales y aportaciones renacentistas que han sido expuestas en clase a través de otros ejemplos. [Analize the example, using graphic tools and  trying to identify the basic characteristics and the key contributions from the Reinassance period we have seen in class using other examples]

Se adjunta enlace de la Universidad de Columbia donde se pueden observar ejemplos a 360º como el de la Capilla Pazzi o la Sacristía Nueva de San Lorenzo. [necesario quicktime]

Quisiéramos recordar la importancia de la esperada evolución y adecuada progresión en la calidad de las prácticas pues, además de su valor en la calificación final, se han concebido como herramienta fundamental para el seguimiento y aprendizaje durante el tiempo de docencia no presencial de la asignatura. 
>Formato y proceso de entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en entrada previa.
>Fecha: hasta 23:55h del viernes 01.11.2019
>Format and delivery process: DIN A3 and moodle, as indicated in previous post
>Deadline: Friday 01.11.2019,  23:55h.
    NOTA: Las cuestiones relativas a la práctica habrán de ser planteadas preferiblemente en forma de comentario a esta entrada.

    BAUHAUS. ARTE Y ARQUITECTURA: UNA NUEVA TRADICIÓN


    Los días 17 y 18 de octubre se celebran, en el salón de actos de la Escuela, las jornadas Bauhaus. Arte y arquitectura: una nueva tradición. Dedicadas a conmemorar el centenario de la Bauhaus, cuentan con la participación de varios profesores de la asignatura e introducirán temas que veremos más adelante en el curso, en las clases dedicadas al Movimiento Moderno.

    Podeís consultar el programa completo en el cartel.

    P04 · EDAD MEDIA [MIDDLE AGES]


    [imagen: Catedral de Santiago de Compostela. Vista interior / Interior view. IPCE]

    Se propone el análisis de una cabaña sagrada medieval de tres naves: la Catedral de Santiago de Compostela, bajo la doble perspectiva de análisis tipológico/espacial y estructural/constructivo, desarrollado en las clases correspondientes. [From the double tipologycal/spatial and structural/constructive perspective we have seen in classes, analyze the Cathedral of Santiago de Compostela]


    >Formato y proceso de entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en entrada previa.
    >Fecha: hasta 23:55h del viernes 25.10.2019
    >Format and delivery process: DIN A3 and moodle, as indicated in previous post
    >Deadline: Friday 25.10.2019,  23:55h.

    NOTA: Las cuestiones relativas a la práctica habrán de ser planteadas preferiblemente en forma de comentario a esta entrada.

    ACTUALIZADO: El plazo de entrega se amplía una semana, hasta el 25 de octubre.

    P03 · GRECIA-ROMA [GREECE-ROME]

    Se plantea como práctica relativa a las clases dedicadas a Grecia y Roma trabajar con los conceptos de lenguaje clásico, construcción y espacio, y aquellos que se consideren oportunos, aplicándolos al análisis y comparación de dos arquitecturas paradigmáticas: el Partenón y el Panteón. [As third individual assignment related to Greece and Rome classes work with the concepts of classical language, construction and space -and other concepts students consider appropiate-, applying them to the analysis and comparison of two paradigmatic architectures: the Parthenon and the Pantheon]

    >Formato y proceso de entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en entrada previa
    >Fecha: hasta 23:55h del viernes 11.10.2019
    >Format and delivery process: DIN A3 and moodle, as indicated in previous post
    >Deadline: Thursday 11.10.2019,  23:55h.

    NOTA: Las cuestiones relativas a la práctica habrán de ser planteadas preferiblemente en forma de comentario a esta entrada.

    P02 · ESCALA HUMANA [HUMAN SCALE]


    Tras haber introducido el tema en las pasadas clases, se propone: analizar gráficamente y medir utilizando la unidad adecuada: a)alguno de los espacios colectivos de la Escuela de uso cotidiano por el estudiante y b)un espacio personal individual, ambos como modo de reconocimiento de la Arquitectura. La escala humana y la relación dimensional con el usuario estudiante de arquitectura serán considerados. [After the topic was introduced last classes, it is proposed the graphic analysis and measurement using the correct unit, of a)any collective space in School and b) an individual personal space,  as instrument to understand Architecture. Human scale and dimensional relationships with user -student of architecture- will be considered]
      >Formato y proceso de entrega: DIN A3 [1ud.] y MOODLE, según lo indicado en entrada previa
      >Fecha: hasta 23:55h del viernes 04.10.2019
      >Format and delivery process: DIN A3 [1ud.] and moodle, as indicated in previous post
      >Deadline:  Thursday 04.10.2019,  23:55h.
       NOTA: Las cuestiones relativas a la práctica habrán de ser planteadas preferiblemente en forma de comentario a esta entrada.

      P01 · ORIGENES y LIMITES / origins and limits

      [img: MOMI Tent, Future Systems, 1993. Tour Sans Fins, Jean Nouvel, 1992. Therme Vals, Peter Zumthor, 1996]

      Se propone, tras las primeras clases y como práctica primera de curso, la identificación de tres casos de arquitecturas que ejemplifiquen los conceptos de CUEVA y de tres de MENHIR, analizándolas, situándolas en sus contextos y comparándolas gráficamente, tomando por lo menos uno de los casos de alguna serie de televisión actual. Identify three different architectures that illustrate the concepts of CAVE and MENHIR. Analyze and place them in its specific contexts and compare graphically, taking at least one of the cases of the cases of some current television series .

      >Formato y proceso de entrega: DIN A3 [1ud.] y MOODLE, según lo indicado en entrada previa
      >Fecha: hasta 23:55h del viernes 27.09.2019
      >Format and delivery process: DIN A3 [1ud.] and moodle, as indicated in previous post
      >Deadline:  Thursday 27.09.2019,  23:55h.

      NOTA: Las cuestiones relativas a la práctica habrán de ser planteadas preferiblemente en forma de comentario a esta entrada.

      Historia de la Arquitectura (4º curso)

      Acceso a la encuesta

      TRABAJO PRACTICO INDIVIDUAL· NORMAS 2019.20


      01. Introducción. Introduction
      Según recoge en la planificación y metodología de la Guía Docente aprobada para la asignatura, durante el desarrollo del mismo el alumnado habrá de elaborar complementariamente trabajos prácticos: «...con el objetivo de promover el aprendizaje autónomo y grupal de los estudiantes, se desarrollarán continuadamente trabajos prácticos de tipo analítico y/o gráfico en diversos formatos bajo la tutela de los profesores, tanto en grupos reducidos como en tutorías individualizadas que atiendan las consultas puntuales de forma personal. Todo ello bajo el soporte de un Entorno Virtual Docente [ENVIDO] que facilitará el contacto y seguimiento del alumno»
      As is written on the teaching guide approved for the class, the students should elaborate individual practical assignments: «... with the intent of promoting both autonomous and group learning for the students, there will be practical assignments consisting in both analysis and graphical works of different formats under the supervision of their professors, both in small groups and individualized tutories, which will focus on personal assessment of concerns. All of it under an Entorno Virtual Docente [Virtual Learning Environment] to facilitate communication with students>>

      02. Contenidos. Contents
      Los contenidos de las prácticas harán referencia a los temas desarrollados previamente en las clases presenciales y serán enunciados cronológicamente.
      Durante las primeras semanas el alumno trabajará individualmente, si bien la fase final de las prácticas será grupal. Podrán existir determinadas actividades intermedias para anticipar y preparar esta fase final. 
      The contents of those assignments will reference the previously explained themes of the presencial lectures and will be announced chronologically.
      During the first weeks the students will work individually, and the final phase of the assignments will be done in groups. There might be intermediate activities in order to prepare for this final phase.


      03. Formatos. Format
      -Las prácticas individuales serán elaboradas en papel vegetal, formato DIN A-3 (420x297mm) en horizontal, habiéndose de indicar los datos de: alumno, grupo y número de práctica, según las indicaciones gráficas que se adjuntan. The individual assignments will be done using tracing paper, DIN A-3 size (420x297mm) in horizontal, the information about the student (name, group and number of assignment) will be presented as explained in the images below.


      Se dibujará manualmente, entendiendo el proceso como proceso de aprendizaje, utilizando el papel como soporte para el dibujo y el calco de documentación para el análisis. Se cuidará la composición y la legibilidad tanto de la representación gráfica como del texto. Drawings will be manual, understanding the drawing process as a learning process, using the paper as as support for drawing and copying documents for the analysis.
      Los alumnos, irán agrupando sus prácticas en una carpeta para ir formando un dossier de curso, que debe de ser utilizado como elemento de estudio y también de corrección en tutorías. The students will group their assignments in a folder in order to create a dossier for the academic year, it should be used as a element to help study and should be brought for correction to tutories.
      Las prácticas individuales serán entregadas a través del sistema de gestión de cursos, MOODLE, que la universidad pone a nuestra disposición: The individual assignments will be turned in using MOODLE[https://moodle.udc.es/]. Los alumnos que no lo estén han de comunicarlo al profesorado y darse de alta en el servicio de manera inmediata. The students that are not registered on this service should immediately notify their professor to be registered as soon as posible.
      Los alumnos deberán escanear cada uno de los A3 de sus prácticas y subirlo a la aplicación [MOODLE] dentro de los plazos de entrega definidos. Se exigirá una resolución mínima de 300ppp, y formato JPG. Los ficheros se denominarán: The students will scan and upload their assignments to the MOODLE app in time, minimal resolution admitted is 300ppp and JPG format. For naming those files

      @@_APELLIDO1APELLIDO2INICIAL1INICIAL2_P##(#).JPG
      siendo:
      • @@: grupo de docencia interactiva al que pertenece el alumno. interactive group
      • ##_#: número de práctica de 01 a 11 _ número de hoja: 1, 2, 3,…). assignment number
      Ejemplo:
      C3_GLADIOLOGERANIOM_P05_2.JPG
      indicaría grupo:C3, nombre: Margarito Gladiolo Geranio, práctica 05 y hoja 2

      -En la parte de trabajo en grupo, se utilizará para la elaboración y entrega de contenidos alguno de los servicios gratuitos online (blogger, wordpress, tumblr...), a través de los que se permitirá crear y publicar contenidos en la web. Se recomienda la familiarización con los mismos, así como la visita a blogs de cursos previos de la asignatura. For the groupal part a free online service (blogger, wordpress, tumblr…) will be used to create and publish contents on the web. It is recommended to previously acquaint yourselves with the chosen service, and visit the previous blogs created for the class.

      04. Calendario
      Los enunciados de las prácticas serán colgados en el blog de la asignatura el último día lectivo semanal de la asignatura. The assignment instruction will be published in the class blog the last day of class of each week. 
      Las entregas se realizarán igualmente los últimos días lectivos de la asignatura de la semana siguientes (hasta las 23:55h) a través de la plataforma virtual [https://moodle.udc.es/] The assignments will be due a week from that point. (till 23:55h) using Moodle.



      ENUNCIADO
      ENTREGA




      P01
      PRACTICA 01
      20.09.2019
      27.09.2018
      P02
      PRACTICA 02
      27.09.2019
      04.10.2019
      P03
      PRACTICA 03
      04.10.2019
      11.10.2019
      P04
      PRACTICA 04
      11.10.2019
      18.10.2019
      P05
      PRACTICA 05
      18.10.2019
      25.10.2019
      P06
      PRACTICA 06
      25.10.2019
      01.11.2019
      P07
      PRACTICA 07
      01.11.2019
      08.11.2019
      P08
      PRACTICA 08
      08.11.2019
      15.11.2019
      P09
      PRACTICA 09
      15.11.2019
      22.11.2019
      P10
      --
      PRACTICA 10
      22.11.2019
      29.11.2019
      P11
      PRACTICA 11 GRUPAL

      13.12.2018
      XX.01.2019

      05. Evaluación. Evaluation
      La valoración del trabajo práctico del alumnado supone el 40 % de la calificación final de alumno (con un mínimo del 3 puntos sobre 10)
      La valoración de la parte individual será del 20% (con un mínimo de 3 puntos sobre 10)
      La valoración de la parte grupal será del 20% (con un mínimo de 3 puntos sobre 10)
      Para ser evaluado habrá de ser entregado como mínimo el 80% de las prácticas individuales en las fechas indicadas así como el trabajo grupal en la fecha indicada.
      The practical assignments make up for 40% of the student’s grade. 20% for the individual work and 20% for the groupal. Delivering at least 80% of the assignments is required in order to be evaluated.

      INICIO DEL CURSO 2019-2020


      «Todas nuestras obras son sólo fragmentos, creaciones nacidas de la finalidad práctica y la necesidad que no calman el anhelo de un mundo de la belleza radicalmente nuevo, de un renacimiento de aquella unidad espiritual que se manifestó en las maravillosas realizaciones de las catedrales góticas. Ya no sentimos esa unidad. Pero aún nos queda un consuelo: la idea, la elaboración de un pensamiento arquitectónico candente, audaz y avanzado que colmará una época más afortunada, ciertamente por venir.»

      Walter Gropius: «¿Qué es arquitectura?» (1919)




      ARATA ISOZAKI, PREMIO PRITZKER


      El arquitecto japonés Arata Isozaki (Oita, Japón, 1931) acaba de recibir el Premio Pritzker, considerado como uno de los galardones más importantes en el ámbito de la arquitectura a nivel mundial.

      Entre sus obras se encuentra el museo Domus o Casa del Hombre, construido en A Coruña entre 1993 y 1995. Desde ahora podemos visitar en la ciudad una arquitectura de Pritzker.

      MANUEL GALLEGO, PREMIO NACIONAL DE ARQUITECTURA


      El arquitecto Manuel Gallego Jorreto (O Carballiño, 1936), que también fue profesor de la ETSAC, ha sido distinguido este miércoles con el Premio Nacional de Arquitectura que concede el Ministerio de Fomento. Entre sus obras destacan el Museo de Arte Sacro de la Colegiata o el Museo de Belas Artes, ambos en A Coruña, o el complejo presidencial de Montepío, en Santiago de Compostela.

      PATRONA



      Hoy nuestra Escuela celebra su Patrona: Nuestra Señora de Belén en su huida a Egipto. Una festividad que no se trata de una simple prolongación de las Navidades y que tiene un significado especial para todos los arquitectos, como ya hemos comentado en anteriores ocasiones. En muchas sus representaciones se alude a la arquitectura, como en esta de Laurent de La Hyre de 1648.